Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Я

Аллея славы

0_46780_2bdc528c_XL (1)


Антинормы, навязываемые нам уже 20 лет, создали жизнь, в которой старательно замыливаются образы подвига, героизма и самопожертвования. Врагу нужно обессмыслить подвиг, назвать его фанатизмом или безумием, а взамен подсунуть образы псевдогероев.


Хочется отослать читателя к результатам масштабного исследования детских рисунков, проведённого «Сутью времени». Детям от 5 до 12 лет было предложено сделать рисунки на заданные темы, среди которых была тема «Мой герой». Из 2500 рисунков подавляющее большинство представляют собой псевдогероев из иностранных мультфильмов. Так, в 159 рисунках дети рисуют «Губку Боба», гиперэмоционального инфантила. То есть образа настоящего героя у наших детей нет: ребёнок, выбирая «с кого делать жизнь», получает суррогат героя. Результатом будет поколение людей, не способных к самопожертвованию, волевому преодолению. То есть людей, не способных бороться, что и надо врагу России.

Collapse )

Я

Быть ли кандидату доктором наук?

Мой университетский  преподаватель на лекции прокомментировал изменения, произошедшие в связи с принятием нового закона об образовании в 2012 году.



Collapse )

Я

Профилактика наркотиков, или их реклама


«Притча о слепых» Питер Брейгель (Старший)

Мои хорошие знакомые были шокированы рассказом своего ребенка, пришедшего из школы. В его классе была прочитана лекция, целью которой была профилактика наркомании.  Но по факту лекция превратилась в ликбез по наркотикам, на котором разве что не дали телефон наркоторговца. Возмущенные родители попросили ребенка изложить всю ситуацию на бумаге. По просьбе школьника я не называю ни его имя, ни школу, ни точную дату произошедшего. Могу лишь сказать, о том, что это произошло в Первоуральске.

Далее текст школьника:
Collapse )

Я

О «Кровавом воскресении» для урока истории (видео)

Недавно прошел педагогическую практику в школе. Проводил уроки истории у 9-ых классов. Прошли несколько тем. Начали с русско-японской войны 1904 – 1905 года. Затем революция. И естественно «Кровавое воскресение».

 




Collapse )

Я

В Первоуральске открылась патриотическая антифашистская выставка

В понедельник 30 ноября в первоуральской школе №5 прошло открытие передвижной антифашистской выставки «Вторая Мировая Война: уроки истории и вызовы современности».
 



Collapse )


Я

Гражданская война в школьных учебниках Истории, сквозь призму государственной политики идентичности

Глава 1. Государственная политика идентичности
1.3. Идентичность и безопасность государства
 

Collapse )

Я

Гражданская война в школьных учебниках Истории, сквозь призму государственной политики идентичности

Продолжаю публиковать свою курсовую работу. Начало можно прочитать здесь.

Collapse )
Я

Гражданская война в школьных учебниках Истории, сквозь призму государственной политики идентичности

Продолжаю публиковать свою курсовую работу. Введение можно прочитать тут.


233.jpg
Фото взято тут.

Collapse )


Я

Гражданская война в школьных учебниках Истории, сквозь призму государственной политики идентичности

Данная статья – вводная и она почти идентична содержанию курсовой работы вашего покорного слуги. К содержанию своей курсовой работы мне бы хотелось добавить, что основой для подхода к учебникам истории, как средствам формирования идентичности, послужила для меня книга Ирины Сергеевны Кургинян «Война с Историей». Именно в ней было заявлено, что Война с Историей – это прежде всего война с идентичностью. Я же попытался в этой вводной статье развернуть этот тезис через другую литературу и пользовался методологией, предлженой Ириной Сергеевной. Тут важно отметить, что книга «Война с Историей» была издана ещё в 2013 году. Теперь же об этой войне заговорили на официальном уровне.



Collapse )


Я

Читая школьный учебник истории...

Интересные парадоксы можно обнаружить при прочтении современных учебников истории. Так я, например, открыл учебник за 11 класс: История России XX – начало XXI века за авторством А.Ф. Киселёва и В.П. Попова, 2011 года издания.


Учебник конечно ангажированный. Например, о Гражданской войне мы можем прочитать следующее: «Разрушались жизненные устои и отвергались прежние ценности, выходили наружу тёмные инстинкты толпы, противоречия между отдельными слоями общества приводили порой к смертельной вражде между членами одной семьи. Власть большевиков разделила российское общество на «трудящихся» и «эксплуататоров» …» Вот так. Это значит не капитализм, не уклад жизни разделил общество, а власть большевиков. Но этот эпизод я хотел показать, как пример ангажированность учебника.



Обратить внимание я бы хотел на следующее утверждение, сопровождаемое отрицающей это утверждение фотографией.




Collapse )